http://es.youtube.com/watch?v=jJUZCU6W1uI&feature=related
miércoles, 11 de junio de 2008
FUNDACIÓN GARCÍA LORCA
http://www.garcia-lorca.org/Home/Idioma.aspx
http://es.youtube.com/watch?v=jJUZCU6W1uI&feature=related
http://es.youtube.com/watch?v=jJUZCU6W1uI&feature=related
sábado, 24 de mayo de 2008
viernes, 9 de mayo de 2008
CONGET
Mientras me llegan las fotos del acto que el instituto organizó el jueves, 8 de mayo, con el nombre ENCUENTRO CON JOSÉ Mª CONGET, CON MOTIVO DE SU PREMIO (el Premio de Las Letras Aragonesas, nada menos), os dejo esta foto que anunciaba la entrega del Premio en Zaragoza.
Por cierto, la hice en Zaragoza, se la mandé a Daniel lebrato, que la publicó en su espacio; después la llevé a la Sala de Profesores, donde alguien la copió para el periódico digital El Muro (o éste la copió de Daniel). Ahora yo la he copiado de El Muro, porque no tenía la original a mano. ¿De quién es el copyright?
Por cierto, la hice en Zaragoza, se la mandé a Daniel lebrato, que la publicó en su espacio; después la llevé a la Sala de Profesores, donde alguien la copió para el periódico digital El Muro (o éste la copió de Daniel). Ahora yo la he copiado de El Muro, porque no tenía la original a mano. ¿De quién es el copyright?
sábado, 26 de abril de 2008
viernes, 11 de abril de 2008
miércoles, 9 de abril de 2008
CON PIE FORZADO DE LOPE
Despistarse, esconderse, estar dormido,
inquieto, aletargado, “de aquel modo”,
atontado y feliz, enamorado
de aquel cuerpo sublime perseguido.
Los ojos que se cierran, convencidos
de que es mejor dormir, ya sosegados;
y el pecho que se alza encabritado
como un blanco corcel desconocido.
Fingir, y no poder, que le interesa
el átomo, la reina, el complemento.
Poder, y no fingir, que las princesas
rigen tiranamente el pensamiento.
Pues vivir es soñar, y viceversa:
Se llama adolescencia. No hay más cuento.
Juan Andivia Gómez (20 de febrero, 2008)
viernes, 28 de marzo de 2008
miércoles, 26 de marzo de 2008
viernes, 7 de marzo de 2008
domingo, 2 de marzo de 2008
LAS VANGUARDIAS
VAMOS A VER las vanguardias antes de Semana Santa; inmediatamente después, Antonio Machado y la Generación del 98 y, como ya hemos estudiado a Juan Ramón Jiménez, empezaremos con la Generación del 27 en abril, para que nos coincida con una Exposición sobre ella que organizaremos en el instituto.
El término vanguardias surge en Francia durante los años de la Primera Guerra [1914-1917]. Su origen está precisamente en el vocablo francés avant-garde, término de origen militar y político, que venía a reflejar el espíritu de lucha, de combate y de confrontación que el nuevo arte del siglo oponía frente al llamado arte decimonónico o académico.
Desde el principio, el arte vanguardista adquiere una impronta provocadora contra lo antiguo, lo naturalista o lo que se relacionara con el arte burgués. No será causalidad que todas las primeras manifestaciones de estos vanguardismos estén repletos de actos y gestos de impacto social, como expresión de un profundo rechazo a la llamada cultura burguesa. La Primera Guerra, como expresión del afán imperialista y del profundo fracaso de esa burguesía por conseguir la paz, será el período en que, junto a actitudes diversas de rechazo a la guerra, afloren todas estas manifestaciones artísticas extraordinarias con una versatilidad y agilidad desconocidas hasta entonces. Los llamados "ismos" se sucederán uno tras otro.
No es ninguna casualidad que el surgimiento de los vanguardismos artísticos y literarios esté relacionado íntimamente con el periodo de mayor intensidad social, ideológica, en definitiva histórica, del siglo XX: el periodo que va desde la Primera guerra del 14 al inicio de la Segunda en 1939. En esos 15 ó 20 años cuajan las experiencias del nuevo arte: unas pasarán rápidamente, otras quedarán incorporadas al arte para siempre, pero la revolución de las formas y de los contenidos se producirá, sin duda, a partir de aquellas vanguardias de los años 20.
Desde el principio, el arte vanguardista adquiere una impronta provocadora contra lo antiguo, lo naturalista o lo que se relacionara con el arte burgués. No será causalidad que todas las primeras manifestaciones de estos vanguardismos estén repletos de actos y gestos de impacto social, como expresión de un profundo rechazo a la llamada cultura burguesa. La Primera Guerra, como expresión del afán imperialista y del profundo fracaso de esa burguesía por conseguir la paz, será el período en que, junto a actitudes diversas de rechazo a la guerra, afloren todas estas manifestaciones artísticas extraordinarias con una versatilidad y agilidad desconocidas hasta entonces. Los llamados "ismos" se sucederán uno tras otro.
No es ninguna casualidad que el surgimiento de los vanguardismos artísticos y literarios esté relacionado íntimamente con el periodo de mayor intensidad social, ideológica, en definitiva histórica, del siglo XX: el periodo que va desde la Primera guerra del 14 al inicio de la Segunda en 1939. En esos 15 ó 20 años cuajan las experiencias del nuevo arte: unas pasarán rápidamente, otras quedarán incorporadas al arte para siempre, pero la revolución de las formas y de los contenidos se producirá, sin duda, a partir de aquellas vanguardias de los años 20.
sábado, 23 de febrero de 2008
viernes, 22 de febrero de 2008
Ejemplos de oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas de sujeto
(Es un ejercicio para que repaséis. No puntuaré las respuestas)
A.SON TODAS COORDINADAS (SE TRATA DE DESCUBRIR LA CLASE):
1.- Tan pronto pienso en ello como lo olvido
2.- Jugaron muy bien, pero no pudieron ganar el partido
3.- O yo no entiendo nada o tú no te explicas bien
4.- Iría contigo al cine; no obstante, he quedado con Marta
5.- Contaba el dinero recaudado y lo guardaba rápidamente en su cartera
6.- Trabajó bastante; sin embargo, no pudo aprobar las oposiciones
7.- O bien llámalo por teléfono o bien envíale un telegrama
8.- El alumno no dudó, sino que contestó con tranquilidad
9.- Esta chica es políglota, esto es, habla varios idiomas
10.- Llegó el buen tiempo y la gente fue a la playa
11.- Le escayolaron la pierna, mas no estaba quieto
12.- Sé completamente sincero o no me digas nada
13.- La verja estaba cerrada, o sea, no había ninguna salida
14.- Este año no podremos aspirar al título, más bien deberemos conformarnos con un puesto digno
15.- Bien hojeábamos algunas revistas, bien nos poníamos a ver la televisión
16.- No quiere ningún regalo, sino que le reconozcan su trabajo
17.- Conduce despacio o algún día tendrás algún accidente
18.- Le faltaban las gafas y no podía leer el periódico
19.- Le creímos toda su historia, es decir, nos engañó inocentemente a todos
20.- Ni le gusta ese tipo de gente ni se dedica a esos negocios
Y AHORA, SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE SUJETO:
Me interesa que vengas a mi casa hoy.
Me preocupa que no haya vuelto a casa.
Que él lo diga no me importa.
Me admira que te lo tomes tan bien.
Que la civilización está en crisis es evidente.
Me asombra que estés tan contento en esta situación.
Que te marcharas así nos sobrecogió.
No es bien que los hombres honrados sean verdugos de los otros hom
bres.
Que no estudie es su problema.
Es conveniente que el tiempo mejore.
Me molesta que tengas esa actitud siempre.
Es importante que tú vengas hoy.
Me gusta que seas tan divertido.
Que mientas así es imperdonable.
Es muy extraño que ella se comportara así.
Conviene mucho que subas los precios.
Que te marcharas así, me molestó.
Me interesa que escojas bien tu carrera.
Me encanta que seas tan generoso.
Que lo juzgues así es injusto.
Es inadmisible que no hagas nada.
Me interesa que vendas tu piso.
No es menos cierto que descansaré de mis muchas tribulaciones.
Les agradaba creer que la isla seguía siendo una parte de Roma.
Por un instante me parece que nada ha sucedido.
El ver cómo se distanciaba de los recién llegados me impulsó a correr hacia ella.
Sé que algunos consideran que la mejor forma de comportarse ante nuestra propia voluptuosidad es rendirse, capitular, entregarse.
No se le pasó por la cabeza proclamarse Regissimus, usurpar el cargo.
El ir viendo cómo unos signos se juntaban adquiriendo el poder de expresar las palabras que pronunciaba a cada instante, el descubrir que esos mismos servían para indicar pesos, medidas y longitudes, el entender inesperadamente lo que se decía en las celebraciones de la iglesia constituyeron experiencias prodigiosas que, en aquel entonces, se hallaban para mí muy cerca de lo mágico.
Me pareció obvio que venían en busca de mi madre.
Sabes que no tolero que me mientas
En su mano estuvo arrepentirse de su maldad y actuar bien
No nos vendría mal visitar a tu hermano
De él se dice que es como un nuevo José, un nuevo Daniel
¿Cómo es posible que no tengas ningún propósito? Se anunció que los barbari me habían asesinado en una de sus despiadadas correrías
A.SON TODAS COORDINADAS (SE TRATA DE DESCUBRIR LA CLASE):
1.- Tan pronto pienso en ello como lo olvido
2.- Jugaron muy bien, pero no pudieron ganar el partido
3.- O yo no entiendo nada o tú no te explicas bien
4.- Iría contigo al cine; no obstante, he quedado con Marta
5.- Contaba el dinero recaudado y lo guardaba rápidamente en su cartera
6.- Trabajó bastante; sin embargo, no pudo aprobar las oposiciones
7.- O bien llámalo por teléfono o bien envíale un telegrama
8.- El alumno no dudó, sino que contestó con tranquilidad
9.- Esta chica es políglota, esto es, habla varios idiomas
10.- Llegó el buen tiempo y la gente fue a la playa
11.- Le escayolaron la pierna, mas no estaba quieto
12.- Sé completamente sincero o no me digas nada
13.- La verja estaba cerrada, o sea, no había ninguna salida
14.- Este año no podremos aspirar al título, más bien deberemos conformarnos con un puesto digno
15.- Bien hojeábamos algunas revistas, bien nos poníamos a ver la televisión
16.- No quiere ningún regalo, sino que le reconozcan su trabajo
17.- Conduce despacio o algún día tendrás algún accidente
18.- Le faltaban las gafas y no podía leer el periódico
19.- Le creímos toda su historia, es decir, nos engañó inocentemente a todos
20.- Ni le gusta ese tipo de gente ni se dedica a esos negocios
Y AHORA, SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE SUJETO:
Me interesa que vengas a mi casa hoy.
Me preocupa que no haya vuelto a casa.
Que él lo diga no me importa.
Me admira que te lo tomes tan bien.
Que la civilización está en crisis es evidente.
Me asombra que estés tan contento en esta situación.
Que te marcharas así nos sobrecogió.
No es bien que los hombres honrados sean verdugos de los otros hom
bres.Que no estudie es su problema.
Es conveniente que el tiempo mejore.
Me molesta que tengas esa actitud siempre.
Es importante que tú vengas hoy.
Me gusta que seas tan divertido.
Que mientas así es imperdonable.
Es muy extraño que ella se comportara así.
Conviene mucho que subas los precios.
Que te marcharas así, me molestó.
Me interesa que escojas bien tu carrera.
Me encanta que seas tan generoso.
Que lo juzgues así es injusto.
Es inadmisible que no hagas nada.
Me interesa que vendas tu piso.
No es menos cierto que descansaré de mis muchas tribulaciones.
Les agradaba creer que la isla seguía siendo una parte de Roma.
Por un instante me parece que nada ha sucedido.
El ver cómo se distanciaba de los recién llegados me impulsó a correr hacia ella.
Sé que algunos consideran que la mejor forma de comportarse ante nuestra propia voluptuosidad es rendirse, capitular, entregarse.
No se le pasó por la cabeza proclamarse Regissimus, usurpar el cargo.
El ir viendo cómo unos signos se juntaban adquiriendo el poder de expresar las palabras que pronunciaba a cada instante, el descubrir que esos mismos servían para indicar pesos, medidas y longitudes, el entender inesperadamente lo que se decía en las celebraciones de la iglesia constituyeron experiencias prodigiosas que, en aquel entonces, se hallaban para mí muy cerca de lo mágico.
Me pareció obvio que venían en busca de mi madre.
Sabes que no tolero que me mientas
En su mano estuvo arrepentirse de su maldad y actuar bien
No nos vendría mal visitar a tu hermano
De él se dice que es como un nuevo José, un nuevo Daniel
¿Cómo es posible que no tengas ningún propósito? Se anunció que los barbari me habían asesinado en una de sus despiadadas correrías
OTRO HARRY
A las seis y media de la tarde de ayer se ponía fin a la espera de cientos de admiradores del aprendiz de mago más famoso de todos los tiempos, Harry Potter. El personaje creado por la británica J. K. Rowling se embarca en nuevas aventuras en la séptima y última entrega que pone punto y final a la mágica saga con el volumen «Harry Potter y las reliquias de la muerte» (Salamandra), de la cual se han puesto a la venta en nuestro país 750.000 ejemplares de una tirada total de 1.500.000 destinados a su distribución en España, Latinoamérica y Estados Unidos.
¿Crees que es para tanto?
¿Qué libro o qué película recuerdas especialmente y por qué?
¿Crees que es para tanto?
¿Qué libro o qué película recuerdas especialmente y por qué?
domingo, 17 de febrero de 2008
PEDRO WALTER-17/02/2008: Mujer 'biónica'
¿Hasta dónde pueden llegar los avances científicos?¿Hasta dónde queremos que lleguen? 
No todo vale con los niños
Frente a la propuesta del PP de rebajar la edad penal de los 14 a los 12 años, los expertos piden más medidas educativas - ¿Qué se hace con un menor de 11 años detenido 69 veces por delitos leves?¿Delinquen cada vez más jóvenes en España? ¿Hay un gran número de menores de 12 años perpetrando asesinatos y violaciones? ¿Hace falta reformar la ley porque no funciona? ¿Se puede hacer algo fuera del sistema penal con los menores de 14 años que cometen delitos?
El tema ha saltado al debate electoral después de que Mariano Rajoy anunciara esta semana dos medidas que llevará a la práctica si el Partido Popular gana las próximas elecciones: la primera, que la edad penal se baje de los 14 a los 12 años para los casos de delitos graves; la segunda, que todos los menores que cumplan una medida en un centro de reforma pasen a una cárcel de adultos al cumplir los 18 años. El comité español de UNICEF ha manifestado "inquietud y preocupación" ante la propuesta.
jueves, 14 de febrero de 2008
Más Sintaxis
Aquí tenéis otros esquemas elementales de Sintaxis, pero no olvidéis las entradas de Juan Ramón Jiménez.
martes, 5 de febrero de 2008
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
http://www.fundacion-jrj.es/
http://www.juanramonjimenez.com/principal_frame_JR.htm
http://cvc.cervantes.es/literatura/escritores/jrj/
http://www.supercable.es/~jass17/JRJ/
POEMAS RECITADOS: http://www.poesiaspoemas.com/juan-ramon-jimenez
Juan Ramón Jiménez modernista: http://www.los-poetas.com/d/juanr.htm
http://www.juanramonjimenez.com/principal_frame_JR.htm
http://cvc.cervantes.es/literatura/escritores/jrj/
http://www.supercable.es/~jass17/JRJ/
POEMAS RECITADOS: http://www.poesiaspoemas.com/juan-ramon-jimenez
Juan Ramón Jiménez modernista: http://www.los-poetas.com/d/juanr.htm
ADOLESCENCIA
En el balcón, un instante
nos quedamos los dos solos.
desde la dulce mañana
de aquel día éramos novios.
-El paisaje soñoliento
dormía sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepúsculo de otoño-.
Le dije que iba a besarla;
bajó, serena, los ojos
y me ofreció sus mejillas
como quien pierde un tesoro.
-Caían las hojas muertas,
en el jardín silencioso,
y en el aire erraba aún
un perfume de heliotropos-.
No se atrevía a mirarme;
le dije que éramos novios,
...y las lágrimas rodaron
de sus ojos melancólicos. 
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